ტრენინგის  მეხუთე  დაიწყო  პროექტების  განხილვით,   ვისაუბრეთ  საგნობრივი  სტანდარტებისა  და  მიზნებსა  და შესაბამისობაზე.

    მივიღეთ  რჩევები  უკუკავშირზე,  ვისაუბრეთ  უკუკავშირის   შემდეგ  სახეებზე:  უფრო  ზუსტი  ინფორმაციის  მიღება,  ნეიტრალური  განცხადებების  გაკეთება   და  რჩევების  მიცემა.  

გავეცანით  კონსტრუქციული უკუკავშირის მიცემის ზოგადი წესებს.

   განვიხილეთ  საავტორო  უფლების  ნორმები.   დავიწყეთ   ჩვენი  პროექტისთვის  ბიბლიოგრაფიის  შექმნა.

ტერნგის  მესამე  დღე  დავიწყეთ  დავალებებზე  მუშაობით.  კერძოდ,  განვიხილეთ  შექმნილი  ტრიპლეტების და  გაზეთების  შინაარსობრივი  და  ვიზუალური  მხარე,  რამდენად  შეესაბამებოდა  ჩვენს  მიერ შერჩეულ  პროექტის  თემატიკას.

გავეცანით  მიმართულების  მიმცემ  საკვანძო  საკითხებს,  რის  შემდეგაც  პრაქტიკულად  (წყვილებში  და  ინდივიდუალურად)  ვიმუშავეთ  ზოგადი,  თემატური    და    შინაარსობრივი  კითხვების  ფორმულირებაზე.


პროექტის  ეფექტურად  დაგეგმვის  მიზნით  ვისაუბრთ,  სასწავლო მიზნებისა  და  სტანდარტების  შესაბამისობაზე. ყურადღება  გავამახვილეთ    ყველაზე   მნიშვნელოვან  ეტაპზე,   მოსწავლეთა  მიერ  შესასწავლი  სკვანძო  საკითხების  გამოვლენაზე.   შერჩეული  სტანდარტების  გაანალიზების  შემდეგ  ჩამოვაყალიბეთ,  სავარაუდოდ  ის საწავლო   მიზნები,  რომლებშიც  აღვწერთ,  თუ  რა  უნდა  შევასწავლოთ  მოსწავლეებს.

ტრენერმა   გაგვიწია  რეკომენდაციები,  პროექტის  გეგმის საწყისი  ნაწილის  შევსებაზე.

მადლობა   ქალბატონ   ნათიას  ნაყოფიერი მუშაობისა  და  პოზიტიური  განწყობისთვის!!!

 მეორე   დღის  რეფლექსია   

ვისაუბრეთ   განსახორცილებელ  პროექტებსა    და მისი  შესრულების   ვადებზე,  დეტალურად  განვიხილეთ  პროექტისთვის  რა  აქტივობები  იქნებოდა  რეალურად  ეფექტური  და  შესრულებადი.  მივიღეთ  რეკომენდაციები  ტრენენრისგან.  მოგვაწოდა  იდეები.

   ვიმუშავეთ  რესურსებზე.  კერძოდ,  შექვმენით  ტრიპლეტები  ჩვენი  პროექტისთვის  და  ავტვირთეთ  ჩვენს  პორტფოლიოში.

ტრენინგის  პირველ   დღეს
ვისაუბრეთ 21   საუკუნის  უნარებზე, ინტერნეტით ფაილების  გაგზავნასა   და  შენახვაზე,  რაც  შემდეგ  პრაქტიკულად  განავახორციელეთ.

 ტრენერმა  გაგვცნო  პორტფოლიოს  შეფასების  რუბრიკები,  ვნახეთ  სასწავლო  პროექტის   გეგმის  შაბლონი,  შეგვახსენა,  რა  ფორმით    უნდა  შეგვერჩია  პროექტისთვის  საწავლო  მიზანი, შევარჩიეთ  პროექტი  (სავარაუდოდ.  რომელსაც  განვახორციელებთ).